DIGITAL TECHNOLOGIES IN CREATING CHOREOGRAPHIC PERFORMANCES

Вікторія Волчукова; Олена Тіщенко; Ольга Барабаш; Олександр Нос

doi:10.28925/2617-5266/2024.911

Автор(и)

Вікторія Волчукова Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди https://orcid.org/0000-0002-8645-573X
Олена Тіщенко Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди https://orcid.org/0000-0003-3860-4240
Ольга Барабаш Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди https://orcid.org/0000-0003-2666-9696
Олександр Нос Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди https://orcid.org/0000-0001-6461-3242

DOI:

https://doi.org/10.28925/2617-5266/2024.911

Ключові слова:

сучасні цифрові технології, балетмейстер, хореографічні вистави, процес створення хореографічних вистав

Анотація

Сучасні цифрові технології, такі як: комп'ютер, веб сайти, 3d моделювання та VR реальність, мультимедіа, комп'ютерна графіка все частіше використовуються сучасними балетмейстерами при створенні перформансів, хореографічних вистав, сучасних хореографічних творів. На сьогоднішній час не кожен глядач може зрозуміти цифрові медіа як новий спосіб сприйняття хореографічного мистецтва. Також, глядач недооцінює об'єкти медіа мистецтва, тобто технологій, за допомогою яких створюється хореографічний твір. Те, що в процесі їх створення були задіяні комп'ютерні технології, нівелює художній задум балетмейстера, знецінює його творчий процес. Таким чином, постановки сучасного танцю, в яких використовуються датчики, що управляють сценічним і звуковим оформленням, не можуть бути зрозумілі всім і сприйняті як нове медіа мистецтво. Цифрові технології не сприймаються як репрезентація аудіо або мультимедійного об'єкту. Так само, як і сам сучасний танець, це створення тілом танцюриста уявного світу. Усе це вибудовується на певних символах, оскільки хореографічне мистецтво за своєю природою символічне. Таким чином, в сучасному танці створюється нова система рухів та положень тіла у просторі, яка і сьогодні дуже стрімко розвивається та підсилює сприйняття сучасних композицій завдяки використанню в них сучасними балетмейстерами медіа технологій. Наукова стаття призначена для балетмейстерів, вчителів хореографів, викладачів хореографічних дисциплін та керівників хореографічних колективів, які мають бути готовими до створення високохудожніх хореографічних вистав, танцювальних шоу-проектів, перфомансів з використанням сучасних цифрових технологій та володіти методикою постановки таких арт продуктів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Bakirova, S. A., Izim, T. O., Nikolaeva, L. A., & Saitova, G. Y. (2023). Main features of using digital technologies for choreography education: The case of Kazakhstan. Research in Dance Education, 1–16. https://doi.org/10.1080/14647893.2023.2220651

Bresnahan, A. (2015). The philosophy of dance. The Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/entries/dance/

Druckrey, T., Goodall, J., Jones, A., Kroker, A., Kroker, M., & Massumi, B. (2005). Stelarc. The monograph (Electronic culture: History, theory, and practice).

Katan-Shmid, E. (2008). Playing with virtual realities. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=2r_LOG7TaQA&t=1693s

Mospan, N. V., & Sysoieva, S. O. (2022). Trends in digital adaptation of schools during the COVID-19 pandemic. Information Technologies and Learning Tools, 91(5), 21–35. https://doi.org/10.33407/itlt.v91i5.5063

Mospan, N. (2023). Trends in emergency higher education digital transformation during the COVID-19 pandemic. Journal of University Teaching & Learning Practice, 20(1), 50-70. https://doi.org/10.53761/1.20.01.04

Pankiv, L. (2023). Features of using modern information technologies in the process of training future teachers of music and choreography. Bulletin of T.G. Shevchenko National University (Chernihiv Collegium), 19(175), 14–19. https://doi.org/10.58407/231903

Pastukhov, O. (2022). Choreographic education online: Pros and cons. Bulletin of the National Academy of Managerial Personnel of Culture and Arts, (4). https://doi.org/10.32461/2226-3209.4.2022.269423

Poklitaryu, R. (2018). “I easily exchanged the path of a dancer for the job of a ballet master.” Newspaper Facts. https://fakty.ua/268483-radu-poklitaru-ya-s-legkostyu-promenyal-put-tancovcshika-na-rabotu-baletmejstera

You, Y. (2022). Online technologies in dance education (Experience from China and the world). Research in Dance Education, 23(4), 396–412. https://doi.org/10.1080/14647893.2020.1832979

Volchukova, V. M., & Zhang, T. (2024). Features of the use of digital technologies by ballet masters R. Nymik and M. Kenningham in the process of creating and staging choreographic works. In Materials of the VI International Scientific and Practical Conference "Science and Society: Modern Trends in a Changing World" (13-15 May 2024, Vienna, Austria) (pp. 334-340). https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2024/05/SCIENCE-AND-SOCIETY.-MODERN-TRENDS-IN-A-CHANGING-WORLD-13-15.05.2024.pdf

Zharinova, E. (2016). Inside the chain: An intersection of dance, mathematics, and technology.https://www.academia.edu/41398167/INSIDE_THE_CHAIN_An_Intersection_of_Dance_Mathematics_and_Technology