ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі використання інтерактивних методів навчання в освітньому процесі в закладах вищої освіти. Зосереджено увагу на тому, що студентоцентроване навчання вимагає від викладачів використання інноваційних методів, які забезпечують максимальний зв’язок теоретичної інформації з практичним її застосуванням, вироблення професійних навичок шляхом безпосереднього вирішення кейсів та проблемних ситуацій. З огляду на це, авторами проаналізовано деякі сучасні методи інтерактивного навчання та виявлено, що характерною особливістю сучасної вищої освіти є розвиток критичного мислення студентів за допомогою таких методів як «Fishbone», ромашка та кубик Блума, шість капелюхів мислення де Боно тощо. Визначено, що важливою складовою сучасного освітнього процесу є використання різноманітних цифрових додатків, які допомагають викладачеві розробити цікаві заняття. Зазвичай, вони спрямовані на вирішення декількох завдань: гейміфікацію навчання, закріплення вивченого матеріалу та оцінку результатів навчання. Проаналізовано тьюторіал як інтерактивну форму самостійної роботи. Вона спрямована  на глибоке ознайомлення студентів із предметом, що вивчається, обговорення творчих проєктів під час занять та розвиток творчого потенціалу. Така форма самостійної роботи студентів дозволяє навчити їх думати, наприклад, синтезувати різні джерела, формулювати власні тези та доводити їх, передбачати критику своїх аргументів та відповідати на запитання. Водночас автори наголошують, що активні методи мають бути органічно поєднані з пасивними. З огляду, на це викладач повинен добре продумати порядок використання традиційних та інтерактивних методів навчання, не зловживати значною кількістю останніх, оскільки це може призвести до зниження мотивації.