METHODS OF PARALITURGICAL CHORAL COMPOSITIONS IN STUDENT CHOIR CLASSES

Анна Кифенко; Христина Голян

doi:10.28925/2518-7635.2022.76

Автор(и)

Анна Кифенко Ph.D. in Pedagogy, Lecturer in the Applied College "Universum", Borys Grinchenko Kyiv University, Yu. Gagarin ave., 16, Kyiv, Ukraine, https://orcid.org/0000-0001-7996-1768
Христина Голян викладач Фахового коледжу «Універсум» Київського університету імені Бориса Грінченка, просп. Гагаріна 16, Київ, Україна

DOI:

https://doi.org/10.28925/2518-7635.2022.76

Ключові слова:

спів, динаміка, вокал, ансамбль, фразування, інтонація, диригент

Анотація

У статті зосереджена увага на розкритті методики роботи з паралітургійними хоровими творами на заняттях навчальних хорових колективів, а саме: фонетичні особливості піснеспівів церковнослов'янської мови; характер звуковедення; динамічний ансамбль; вокальний та тембровий ансамбль; фразування. Висвітлюється роль релігійно-духовної культури, духовного хорового мистецтва. Обґрунтовано значення духовної хорової музики в репертуарі студентського хору; виокремлено систему християнських цінностей. Визначено, що на сучасному етапі одним з актуальних питань і завдань мистецької освіти є відродження духовності нації, пошук нових орієнтирів, нової системи цінностей. Доведено позитивність впливу духовного співу на людину. Визначено, що паралітургійні піснеспіви мають педагогічний та психотерапевтичний вплив на формування особистості, займають вагоме місце у репертуарі студентських хорів. Проаналізовано міжпредметні зв'язки між вивченням паралітургійних хорових творів та предметами музичного циклу: історія музики, сольфеджіо, гармонія, постановка голосу, диригування. Наголошено, що у роботі над паралітургійними хоровими творами, важливо досконало володіти спеціальними уміннями та навичками керівникам навчальних хорових колективів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Анна Кифенко, Ph.D. in Pedagogy, Lecturer in the Applied College "Universum", Borys Grinchenko Kyiv University, Yu. Gagarin ave., 16, Kyiv, Ukraine,

Lecturer in the Applied College "Universum", Borys Grinchenko Kyiv University, Yu. Gagarin ave., 16, 02094, Kyiv, Ukraine, k.holian@kubg.edu.ua

Христина Голян, викладач Фахового коледжу «Універсум» Київського університету імені Бориса Грінченка, просп. Гагаріна 16, Київ, Україна

викладач Фахового коледжу «Універсум» Київського університету імені Бориса Грінченка, просп. Гагаріна 16, 02094 Київ, Україна, k.holian@kubg.edu.ua

Посилання

Isaieva, O., Shainer, H. (2021). Humanitarnyi rozvytok studentiv yak skladova systemy vyshchoi osvity. [Humanitarian development of students as a component of the higher education system] Molod i rynok – Youth and the market, 10 (196), 58–62 [in Ukrainian].

Babichenko, N. O. (2017). Pochatkovi spetsializovani mystetski navchalni zaklady – osnova kulturno-muzychnoi ta kreatyvnoi industrii. Kulturni i kreatyvni industrii: istoriia, teoriia ta suchasni praktyky: proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Kyiv: Natsionalna akademiia kerivnykh kadriv kultury i mystetstv, 7–9 [in Ukrainian].

Hiney, A. (2022). Reading the Romancero: A journey from the score to the sound with a non-professional choir. Psychology of Music, 50(4), 1238–1253. https://doi.org/10.1177/03057356211042081

Kaminska, M. (2018). Sakralne khorove mystetstvo yak odyn z chynnykiv formuvannia dukhovnosti studentiv. Molodyi vchenyi – A young scientist, 11 (63), 175–177 [in Ukrainian].

Kharyton, I. M. (2006). Fenomen dukhovnoi muzyky v ukrainskii pravoslavnii tradytsii. Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv [in Ukrainian].

Küssner, M.B., Taruffi, L., Floridou, G.A. (2022). Music and mental imagery, pp. 1-293. Routledge.https://www.routledge.com/Music-and-Mental-Imagery/Kussner-Taruffi-Floridou/p/book/9780367352165

Maiba, O. K. (2017). Vokalno-khorovyi spiv yak zasib formuvannia dukhovnykh tsinnostei u molodshykh shkoliariv. Mizhnarodni naukovo-praktychni chytannia pamiati Anatoliia Avdiievskoho: proceedings, 53–56 [in Ukrainian].

Mario, M. D. (2000). Vykhovannia molodi zasobamy pravoslavnoi dukhovnoi muzyky u zakladakh osvity Ukrainy (kinets KhIKh – pochatok KhKh stolittia). Extended abstract of candidate’s thesis. Kharkiv [in Ukrainian].

Medushevskyi, V. V. (2000). Pryslukhaytesya do anhelskoho spivu. Lyudstvo ta yoho kultura na porozi 2000-richchya Rizdva Khrystovoho. Pravoslavne Bratstvo v imya Arkhistratyha Mykhayla [in Ukrainian].

MacLachlan, H. (2020). Singing Out: GALA Choruses and Social Change. (pp. 1-256). DOI: 10.3998/mpub.11579619

Mospan, N. (2022). Teaching emotional English intonation. Continuing Professional Education: Theory and Practice, 2, 45–51. https://doi.org/10.28925/1609-8595.2022.2.5

Rakityanska, L. (2020). Future teacher’s emotional intelligence in spiritually-moral dimension. The Modern Higher Education Review, 4, 10-16. https://doi.org/10.28925/2518-7635.2019.4.1

Sonia, B. & Lotfi, B.A. (2016). The Importance of Prosody in a Proper English Pronunciation for EFL Learners. Arab World English Journal, 7(2), 316–327. https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol7no2.21

Zheyuan, W. (2017). Intercultural education technology of students in extracurricular work by means of music. The Modern Higher Education Review, 1, 148-156. Retrieved from https://edreview.kubg.edu.ua/index.php/edreview/article/view/21

Zheyuan, W. (2018). Technology experimental implementation of intercultural education of students by music activities. The Modern Higher Education Review, 2. https://doi.org/10.28925/2518-7635.2017.2.18

Zhou, Zh. (2021). RETRACTED: The influence of choral practices and passive listening to music on creative thinking. Thinking Skills and Creativity, 42, Article 100972, https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100972

Yagi, J. (2022). Achieving (a)synchrony through choral chanting: Co-operative corrections in taiko ensemble rehearsals, Journal of Pragmatics, 195, 48-68. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2022.05.001